Definición y funcionamiento de la FP Dual en Canarias

La formación profesional dual en Canarias combina la enseñanza en centros educativos con la actividad productiva en empresas, bajo un sistema de colaboración público-privada que tiene por objetivo preparar al alumnado para el ejercicio profesional real. Su diseño persigue reforzar la empleabilidad y ajustar la oferta formativa a las necesidades del mercado laboral local.

2.1. Concepto y objetivos

Según el Decreto 51/2019, la FP Dual se entiende como “la modalidad de enseñanzas de Formación Profesional en la que se integran acciones formativas en el centro educativo y en la empresa, permitiendo al alumnado obtener una cualificación a través de la aplicación práctica de los conocimientos teóricos”.

Los principales objetivos son:

• Reducir el desajuste entre la formación y la demanda de perfiles técnicos en sectores estratégicos de Canarias.

• Mejorar la inserción laboral del alumnado mediante experiencia remunerada.

• Fomentar la innovación curricular con la participación activa de las empresas.

• Potenciar la cooperación entre administraciones educativas y servicios públicos de empleo.

2.2. Actores implicados

La puesta en marcha de un proyecto dual en Canarias requiere la coordinación de:

• La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, responsable de la autorización y supervisión académica.

• El Servicio Canario de Empleo, que gestiona las convocatorias de ayudas y becas para estudiantes y empresas.

• Los centros educativos públicos y privados concertados que imparten ciclos formativos.

• Las empresas colaboradoras, que acogen al alumnado, adaptan prácticas a la programación didáctica y designan tutores de empresa.

• El alumnado, sujeto activo de su propio proceso formativo.

• Los tutores y coordinadores duales, uno por parte del centro educativo y otro designado por la empresa, que velan por la correcta integración de contenidos y metodologías.

2.3. Modalidades y duración

En Canarias, la FP Dual puede implantarse tanto en ciclos de grado medio como de grado superior. El Decreto 51/2019 establece que la estancia en empresa no podrá ser inferior al 40 % de la carga lectiva total, ni superar el 60 %, garantizando así un equilibrio entre teoría y práctica.

Los porcentajes se aplican de la siguiente forma:

• Grado Medio (cursos de 1.800 h): al menos 720 h en la empresa.

• Grado Superior (cursos de 2.000 h): al menos 800 h en la empresa.

La distribución horaria suele organizarse en bloques de semanas o meses, permitiendo al alumnado dedicarse a la empresa durante un mínimo de dos días por semana o periodos intensivos de hasta tres meses.

2.4. Proceso de implantación

La creación de un ciclo dual en Canarias sigue este proceso:

1. Identificación de especialidad El centro educativo, tras estudio de demanda y viabilidad, propone una especialidad con interés empresarial.

2. Selección de empresas Se abre una convocatoria para que las empresas presenten proyectos formativos. El objetivo es asegurar que cuenten con medios materiales y humanos adecuados.

3. Adaptación del currículo Se firma un convenio que adapta los módulos profesionales para incorporar las actividades prácticas en la empresa.

4. Formalización del contrato El alumnado firma un contrato de formación y aprendizaje con la empresa, recogiendo condiciones laborales, retribución mínima y calendario formativo.

5. Desarrollo de la formación Con tutores duales, la impartición conjunta de contenidos se coordina día a día entre centro y empresa.

6. Evaluación y certificación Las actividades en la empresa se evalúan según criterios acordados, y se incorporan al expediente académico del alumno.

2.5. Financiación y ayudas

El Servicio Canario de Empleo convoca anualmente ayudas para incentivar la FP Dual. En la última convocatoria (curso 2023-2024), se establecieron las siguientes líneas de apoyo:

• Becas para alumnado: hasta 600 € mensuales durante la estancia en empresa.

• Subvenciones para empresas: entre 3.000 € y 5.000 € por estudiante, en función del ciclo y de la incorporación de mayores de 45 años o personas con discapacidad.

• Incentivos a centros: apoyo para la formación de tutores y para la adaptación de infraestructura.

Estas ayudas persiguen reducir el coste de tutorización para las empresas y fomentar la participación de centros educativos en proyectos duales.

2.6. Evaluación y acreditación

La evaluación de la formación dual en Canarias se realiza de forma conjunta por el tutor del centro y el tutor de la empresa, aplicando los criterios establecidos en el convenio y el proyecto formativo. La superación de las actividades prácticas se refleja en el módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT), aportando hasta un 20 % de la nota final de ciclo.

Al concluir el programa, el alumnado recibe el título oficial de Técnico o Técnico Superior correspondiente y dispone de un informe detallado de las competencias adquiridas en el entorno productivo, facilitando su inserción profesional inmediata.

Referencias adicionales:

12. Portal Formación Profesional Dual, Gobierno de Canarias.

13. Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes de Canarias. Estadísticas FP Dual 2023-2024.

14. Servicio Canario de Empleo. Convocatoria de ayudas FP Dual curso 2023-2024.